Fonologisk bevissthet, Fonologiske vansker, Språklyder, Språkmateriell, Uttale
POPT er en intervensjonsmetode for barn med uttalevansker. Målet med POPT-metoden er å hjelpe barnet å uttale riktige lyder i ord. Dette skjer først ved at barnet skal identifisere lyder som det hører, og deretter ved motorisk produksjon av stavelser med...
Fonologisk bevissthet, Fonologiske vansker, Minimale par, Språklyder, Uttale
Minimale par er ord som er nesten like, men hvor en lyd er forskjellig, og dermed skiller betydningen av ordene. Et eksempel er ordene «topp» og «kopp». Her er det bare den første lyden som er forskjellig i ordene, men det gjør også at...
Fonologisk bevissthet, Fonologiske vansker, Språklyder, Uttale
Jeg jobber med flere barn som strever med å høre og oppfatte forskjellen på fremre lyder og bakre lyder. Fremre lyder er språklyder som lages langt fremme i munnen, f.eks. lydene /p/, /b/, /t/, /d/. Bakre lyder er språklyder som lages lengre bak i munnen, f.eks....
Fonologisk bevissthet, Språklig bevissthet, Språklyder, Uttale
Jeg har laget hus-spill for å øve på første lyd i ord. Hvert hus har en bokstav på taket. Barna trekker bilde, sier ordet, og forsøker å høre hvilken lyd ordet starter på. Hvis barnet trekker ordet «ape», så skal det plasseres på ett av vinduene i huset...
Fonologisk bevissthet, Rime, Språklig bevissthet
Her kommer et tips til en aktivitet for å øve på å rime. Fonologisk bevissthet handler om at barn skal bli bevisste på språkets form og lydstrukturen i språket. Det er viktig å være oppmerksom på barns ferdigheter i fonologisk bevissthet i førskolealder, siden det kan...
Fonologisk bevissthet, Uttale
Jeg har tidligere tipset om en aktivitet jeg har brukt med barn, hovedsakelig til uttaletrening, nemlig et epletre med bokstaver. Nå har jeg laget en ny versjon av epletreet, og det kan brukes til å øve på bokstaver/bokstavlyder, eller som en aktivitet med barn som...
