Fonologiske vansker, POPT, Språklyder, Språkmateriell, Uttale
Når jeg jobber med barn som strever med språklyder bruker jeg veldig ofte symbolkort for å visualisere språklydene. Symbolkortene gir en visuell støtte for barnet, og kan gjøre det lettere å lære og huske språklydene. Når vi sier et ord er det borte med en gang vi har...
Fonologiske vansker, Språklyder, Språkmateriell, Stavelser, Uttale
Når man skal jobbe med språklyder er det ofte nødvendig å først starte med enkeltlyden, og deretter øve på korte stavelser med konsonant + vokal (KV). Jeg har laget tavler som er formet som en bilvei, og som kan brukes for å øve på dette. Jeg brukte nylig disse med et...
Fonologiske vansker, POPT, Språklyder, Språkmateriell, Uttale
POPT er en intervensjonsmetode for barn med uttalevansker. Målet med POPT-metoden er å hjelpe barnet å uttale riktige lyder i ord. Dette skjer først ved at barnet skal identifisere lyder som det hører, og deretter ved motorisk produksjon av stavelser med...
Fonologisk bevissthet, Fonologiske vansker, Språklyder, Språkmateriell, Uttale
POPT er en intervensjonsmetode for barn med uttalevansker. Målet med POPT-metoden er å hjelpe barnet å uttale riktige lyder i ord. Dette skjer først ved at barnet skal identifisere lyder som det hører, og deretter ved motorisk produksjon av stavelser med...
Fonologisk bevissthet, Fonologiske vansker, Minimale par, Språklyder, Uttale
Minimale par er ord som er nesten like, men hvor en lyd er forskjellig, og dermed skiller betydningen av ordene. Et eksempel er ordene «topp» og «kopp». Her er det bare den første lyden som er forskjellig i ordene, men det gjør også at...
Fonologisk bevissthet, Fonologiske vansker, Språklyder, Uttale
Jeg jobber med flere barn som strever med å høre og oppfatte forskjellen på fremre lyder og bakre lyder. Fremre lyder er språklyder som lages langt fremme i munnen, f.eks. lydene /p/, /b/, /t/, /d/. Bakre lyder er språklyder som lages lengre bak i munnen, f.eks....
Fonologiske vansker, Språklyder, Språkmateriell, Uttale
Det er en del som har etterspurt tips til språkmateriell til POPT. Så jeg tenkte å tipse om noen måter jeg bruker POPT på. Men først litt om POPT: POPT er en intervensjonsmetode for barn med uttalevansker. Målet med POPT-metoden er å hjelpe barnet å uttale riktige...
Fonologiske vansker, Minimale par
Jeg har tidligere tipset om en morsom aktivitet jeg ofte bruker med barn som har fonologiske vansker, nemlig is-spill hvor vi øver på minimale par. Jeg har tidligere laget is-spill for å øve på minimale par med lydene k/t og g/d. Nå har jeg laget et lignende is-spill,...
Fonologiske vansker, Språklyder
Jeg har laget symbolkort for å øve på uttale av språklyder, og disse bruker jeg mye for tiden. Symbolkortene er inspirert av praxisalfabetet, som jeg har brukt i mange år, med barn som har trent på å lytte og produsere språklyder. Praxisalfabetet er laget for...
Fonologiske vansker, Spill, Språkmateriell
Nå morer jeg meg med å lage nytt språkmateriell som er tenkt til bruk med barn med fonologiske vansker. Jeg har fått noen henvendelser på om jeg kan lage materiell som kan brukes til POPT-modellen for barn, så det holder jeg på å lage nå. Det blir symbolkort for de...
Fonologiske vansker, Minimale par
Jeg har tidligere laget minimale par med dentale og velare lyder, for barn som trenger å øve på riktig uttale av /k/-lyd og /g/-lyd. Nå har jeg laget noen nye minimale par for barn som trenger å øve på å skille mellom stemte og ustemte lyder. Først litt om stemte og...
Fonologiske vansker, Uttale
Jeg har laget tavler for å beskrive ulike fonologiske prosesser hos barn med uttalevansker. Inspirasjon til å lage tavlene fikk jeg på «Adventures in Speech Pathology». Så har jeg laget mine egne versjoner, og tilpasset det til norske barns uttalemønstre....
